Çocukluk, sıcak hamuru ile karşılaştırılabilir, çünkü bu dönemde gelecekteki kişiliğin alışkanlıkları, tutumları ve eğilimleri oluşur. Bir kişi ne kadar yaşlıysa, "formunu" değiştirmek o kadar zor olur; hamuru sertleşir. Bu nedenle, çocuğu erken yaştan itibaren, faydaları tartışılamayacak olan okumaya alıştırmak önemlidir.
2011 yılında VTsIOM, kitaplara ve okumaya yönelik tutumlar üzerine bir araştırma yaptı. Sonuçlar korkutucu: Ülke vatandaşlarının %35'i hiç kitap okumuyor. 1996 yılında bu rakam %20 idi. İnsanların sadece %22'si her gün okumaya vakit bulabiliyorken, 1996'da düzenli kitap okuyucularının yüzdesi 31'di. Rusya'da yaşayan bir kişi üç ay boyunca ortalama 3,94 kitap okurken, 1992'de bu rakam 5'ti. 14 (2011 verileri).
Geliştirme. Her zaman en iyisi için mi? Sadece yüz iki yıl önce, teknolojik ilerlemeden bahsediyorsak, 21. yüzyılda insanlığın geldiği şeylerin çoğuna sahip değildik. Bu, insanların hem 200 hem de 2000 yıl önce var olan temel şeyler hakkındaki alışkanlıklarındaki, tutumlarındaki ve görüşlerindeki değişimi etkileyemezdi. Boş zaman da aynı kalmadı. Başka seçeneklerin yokluğunda, insanlar boş saatlerini okumaya adadı, çünkü çoğu şimdi İnternet'e adadı. Hayır, bu kesinlikle iyi ve kötünün bir karşılaştırması değil. Bu, en önemli (en önemli değilse de) becerilerin biri haline geldiğinin bir başka kanıtıdır. İnsan ne yiyorsa odur. Ve burada sadece yiyeceklerden değil, aynı zamanda tüketilen bilgilerden de bahsediyoruz. Örneğin Antik Yunan zamanlarında insanlar meraklıydı. Dünyayı her yönden tanımaya, hayatın her alanına dalmaya çalıştık. Bu öğrenme arzusu, zaman harcamak için çok sayıda alternatif seçeneğin, sahte, empoze edilen çıkarların ortaya çıkmasıyla kayboldu. Sonuç olarak, sofistliğe başvurmadan tartışma konusuna birden fazla yönden yaklaşabilenlerin sayısı azalmaktadır. Düşünme yeteneğinin önemini abartmak zordur; daha önce bahsedilen bilgi akışını kontrol etme yeteneği ile bağlantısını fark etmemek çok daha kolaydır. üzerinde bir düşüncenin doğduğu ve geliştiği bir fikir. Her gün hafızayı tıkayan gereksiz, faydasız bilgiler, üzerine saray kurulamayan kumdur.
Bir çocuğun gelişimi, hayal gücü ve dünyayı anlaması için iyi bir temel olarak ne hizmet edebilir? Aklıma ilk gelen kitaplar oluyor. 6-8 ay ila 2-3 yaş arası, yetişkinlerin yüksek sesle okuduğu çocukların, ebeveynleri bu makaleyi zamanında okuyacak kadar şanslı olmayanlara göre konuşmayı, okumayı ve konuşmayı anlamaları daha olasıdır. "Çocuk yetiştirmeyin, onlar da sizin gibi olacaklar. Kendinizi eğitin." - bir İngiliz atasözü diyor.
Gerçekten de, tüm ailenin düzenli olarak yaptıklarına kayıtsız kalma şansı son derece önemsizdir. Yani, her şeyden önce, süreci kendiniz sevmeniz gerekir. İlk başta, çocuğun neyle daha çok ilgileneceği ebeveynlere bağlıdır. Burada herkesin bildiği eserlerle klasik çocuk edebiyatından başlamak önemlidir: a ve benzeri, yaşa bağlı olarak. Küçük bir edebiyat eleştirmeninin beğendiği kitapları, üst fiyat segmentinde olsalar bile asla eksik etmeyin (yeni çizmeler veya kabanlar için ayrılan miktardan alın; inanın bana, ileride karşılığını verir).
Ayrıca, çocuğunuz zaten çocuk klasiklerini güçlü ve ana ile çalıştığında, zaman zaman gereksiz olmayacaktır. Okumaktan başka bir şey yapmanın imkansız olacağı bir tane yaratın. Bir raf ünitesi veya kitaplık, atmosferik duvar kağıdı, güzel mobilyalar - tüm bunlar hoş bir birliktelik yaratmaya yardımcı olacaktır. İkincisi, çeşitli lezzetlerin işlenmesiyle de kolaylaştırılacaktır (kesinlikle ölçülü olarak!). Hediye baskıları veya "dolgulu" kitaplar satın alarak motive edebilirsiniz (sayfaları genellikle materyali açıkça gösteren üç boyutlu görüntüler, notlar, kartlar vb. şeklinde çeşitli eklemeler içerir). Çocuğunuzun en son ne okuduğunu, en çok hangi karakteri sevdiğini ve nedenini kendinize düzenli olarak sorun; bundan sonra ne yapmayı planlıyor.
İhtiyaç olursa ileri yaşlarda bile "okumayı öğrenebilirsin" ama bu daha zordur çünkü kitaplar partileşme ve ikincisini tamamen yasaklama karşısında rakip gibi göründüğü için ya okumaya başlayanı alabilirsiniz" yapacak bir şey yok" ya da öfkeli ve evden ayrılmak için çabalayan Kitap düşmanı. "Bir kitabın 10 sayfası için, 30 dakikalık oyun veya yürüyüş" gibi ültimatomların verilmesiyle ilgili varyant da belirsizdir, çünkü kitaplar istenen yolda ortaya çıkan engellerle bir ilişki haline gelebilir (şüphesiz, olumlu bir sonuç ayrıca zorla emilen içeriğin göze çarpması durumunda da mümkündür) … İlgi alanları dikkate alınarak edebiyatın hayata daha yumuşak bir giriş yapması sağlanabilir. Çocuğunuzun hangi oyun evreninde vakit geçirdiğini veya hangi filmleri tercih ettiğini öğrenin. Konuya en yakın kitabı bulun ve ilgisini çekmeye çalışın. Ana şey, özellikle ilk başta okumanın zevkle olması gerektiğidir (arsa, büyük dişleri olan bir kedi savaşını veya yeşil yaratıkları anlatırsa utanmayın).
Ve sonunda. Bir şeyde üstün olmak, Açıklama su kadar açık. Ancak zanaat sevgisi her zaman doğal olarak ortaya çıkmaz. Başlarken, biraz zamana katlanmanız gerekir: ilk başarısızlıklar, kişinin kendi zayıflığının farkına varması, bilinçsiz mekanik çalışma aşamasının zevk için çalışma ile değiştirildiği noktanın üstesinden gelme isteksizliği. Bu, herhangi bir faaliyet alanı için geçerli olabilir ve bu mesajı çocuğunuza ne kadar erken iletirseniz, hayattaki başarısına o kadar çok katkıda bulunursunuz.
