Lev Shcherba, seçkin bir Sovyet ve Rus dilbilimcisidir. SSCB Bilimler Akademisi Akademisyeni ve RSFSR Pedagojik Bilimler Akademisi, psikodilbilim, sözlükbilim ve fonolojinin gelişimine paha biçilmez bir katkı yaptı. Uzman, fonem teorisinin kurucularından biridir.
Lev Vladimirovich Shcherboy, St. Petersburg Fonoloji Okulu'nu kurdu. Her filolog, seçkin bir dilbilimcinin adını bilir. Sadece Rusça'yı değil, diğer birçok dili, ilişkilerini incelemekle ilgilendi. Shcherba'nın çalışması, Rus dilbiliminin gelişimini yoğunlaştırdı.
aktivitenin başlangıcı
Shcherba'nın biyografisi 1880'de Minsk bölgesinin Hegumen şehrinde başladı. Çocuk 20 Şubat'ta (3 Mart) doğdu. Çocuk çocukluğunu ve gençliğini Kiev'de geçirdi. 1898'de spor salonundan başarıyla mezun olduktan sonra mezun üniversiteye girdi. Öğrenci eğitim almak için Doğa Bilimleri Fakültesini seçti.
Ertesi yıl, genç adam üniversitede Tarih ve Filoloji Bölümünü seçerek St. Petersburg Üniversitesi'ne transfer oldu. Profesör Baudouin-de-Courtenay'den sonra Shcherba, çalışmalarına onun rehberliğinde başladı. Son sınıf öğrencisi olarak, altın madalya alan "Fonetikte Psişik Öğe" başlıklı bir makale sundu.
1903 yılında, çalışmalarını tamamladıktan sonra, akıl hocası üniversitede bilimsel çalışma için yetenekli bir öğrenciyi tavsiye etti. Lev Vladimirovich 1906'da yurtdışına gönderildi. Toskana lehçelerini incelemesi bir yıl sürdü. 1907'de İtalya'da kaldıktan sonra genç adam Paris'e gitti. Telaffuz okudu, bağımsız olarak deneysel materyal üzerinde çalıştı.
Öğrenci, 1907-1908 sonbahar tatillerini Almanya'da Lusatian dilinin özelliklerini inceleyerek geçirdi. Daha önce ayrı bir baskı olarak yayınlanan toplanan veriler, doktora tezinin temelini oluşturdu. İş gezisinin sonu, Çek eğitimi için Prag'da gerçekleşti.
Bilimsel aktivite
Vatanına döndükten sonra Shcherba, 1899'da üniversitede kurulan deneysel fonetik kabinesinde çalışmaya başladı. Genç bilim adamı kütüphaneyi düzenli olarak doldurdu, pratikte özel ekipman geliştirdi ve kullandı. 1910'dan beri dilbilimci, dilbilim dersleri düzenlemektedir.
Yirmili yılların başında, bilim adamı gelecekteki Dil Enstitüsü için bir proje yarattı. Lev Vladimirovich, fonetiğin nöroloji, fizik, psikiyatri dahil olmak üzere birçok disiplinle yakından ilişkili olduğunu anladı. Otuz yıldan fazla bir süredir liderliği altında, Sovyetler Birliği halklarının dillerini incelemek için çalışmalar yapıldı.
1909'dan 1916'ya kadar olan dönem çok verimli geçti, bilim adamı iki kitap yazdı, usta oldu ve ardından doktor oldu. Lev Vladimirovich, dersleri sürekli güncelleyerek Hint-Avrupa dillerinin karşılaştırmalı dilbilgisini inceledi. Filolojik bilimler doktoru olan bilim adamı, 1914'te yaşayan Rus dilini inceleyen bir öğrenci çevresine yöneldi.
Bilim adamı, öğretim yöntemlerini değiştirmeye çalıştı, yetiştirmeye çalıştı, bilimin en son başarılarına göre dönüştürdü. Kişisel bir yaşam kurmuştur. Tatyana Genrikhovna Tideman, Shcherba'nın karısı oldu. Ailenin iki çocuğu vardı, oğulları Dmitry ve Mikhail. Yirmili yıllarda Lev Vladimirovich, Yaşayan Söz Enstitüsü'nde çalışmaya başladı.
1929'da deneysel fonetik üzerine bir seminer düzenledi. 1930'da bir Sovyet dilbilimci yazarın derslerini verdi. Shcherba, sanatsal dünyayla aktif olarak iletişim kurdu. 1920'lerde ve 1930'larda bilim adamının laboratuvarı bir araştırma kurumuna dönüştü. Daimi çalışanlarının personeli yenilendi, ekipman geliştirildi, iş yelpazesi yavaş yavaş genişletildi, ülkenin her yerinden uzmanlar geldi.
fonetik yöntem
Ana odak, yabancı dil öğretiminde fonetik bir yöntemin geliştirilmesi ve uygulanmasıydı. Bilim adamı, metodolojinin doğruluğuna ve saflığına özel önem verdi. Tüm tezahürleri, öğrenciler tarafından bilinçli olarak özümsenmeleri için bilimsel olarak doğrulandı.
Üzerine yabancı metinlerin kaydedildiği plakların dinlenmesinde dil bilimci önemli bir rol oynamıştır. İdeal olarak, araştırmacı tarafından sunulan tüm eğitim önerilen temel üzerine inşa edilmiştir. Ana şey, belirli bir konuşma materyali sisteminin seçilmesiydi. Konuşmanın sağlam tarafı bilim adamlarını her zaman büyülemiştir. Hem telaffuzun hem de tonlamanın son derece önemli olduğuna inanıyordu. Bu, Shcherba'nın dilsel kavramına dahil edildi.
1924'te dilbilimci, All-Union Bilimler Akademisi'nin ilgili bir üyesi oldu. Kelime Komisyonunda çalışmaya başladı. Bu bölümün görevleri, Rus dili sözlüğünün yayınlanmasının hazırlanmasını ve uygulanmasını içeriyordu. Lev Vladimirovich, sözlükbilim üzerine fikirlerini önerdi. 1930'da bilim adamı, Rusça-Fransızca sözlüğünün derlenmesinde yer aldı.
Akademisyen, diferansiyel sözlükbilim teorisini geliştirdi. Dilbilimcinin on yıllık çalışmasının sonucu, çalışmanın ikinci baskısının önsözünde özetlenmiştir. Geliştirme ilkeleri ve sistemi, diğer sözlüklerdeki çalışmaların temeli oldu.
Özetleme
Otuzlu yılların ortalarında, Lev Vladimirovich "Fransız dilinin Fonetiği" adlı başka bir ders kitabı sundu. Kitap, yirmi yıllık araştırma ve öğretim deneyimini özetliyor. Eser, Rusça ve Fransızca telaffuzun bir karşılaştırması şeklinde inşa edilmiştir.
1937'de Shcherba dil bölümünün başına geçti. Etkinlikleri yeniden düzenlemeyi, yazarın yabancı dil metinlerini okuma ve anlama yöntemini tanıtmayı başardı, akademisyenin fikirlerini açıklayan "Yabancı diller nasıl çalışılır" broşürü yayınladı. Tahliye sırasında akademisyen tarafından araştırma çalışmaları kesintiye uğramadı. 1943 yazında iş ile başkente döndü.
Lev Vladimirovich 26 Aralık 1944'te vefat etti. Bilime paha biçilmez bir katkı yaptı.
Eserleri bugün hala geçerlidir. Klasik olarak kabul edilirler. Modern fonoloji, psikodilbilim, sözlükbilim ve Rus dilbilimi, ünlü akademisyenin eserlerine dayanmaktadır.
